Categorie: Kijk op onderwijs

Leerlingen voelen zich overladen en hebben het overzicht niet meer; Wat we kunnen leren van de Coronacrisis

Verzuchtingen na een aantal weken online onderwijs:  “Naar school gaan is relaxter voor de leerling, dan thuis zijn. Er zijn nu zoveel opdrachten die gemaakt moeten worden, ze hebben het overzicht niet meer.” “leerlingen hebben behoefte aan minder opdrachten en meer interactie en lessen met uitleg”  Ik sprak een docent die zijn leerlingen altijd al Read More …

Hoe activeer je leerlingen online, hoe kun je online formatief werken?

Hieronder enkele tips om jouw leerlingen  ‘op afstand’ te activeren met behulp van het online beschikbare programma Zoom. Voor dit laatste verwijs ik naar betreffende programma (Zoom.us). Welke leeractiviteiten kun je inzetten waarbij jij én de leerlingen online actief zijn? Hoe organiseer je korte formatieve feedback op je uitleg of de opdrachten die zijn gemaakt? Read More …

Online onderwijs organiseren in het vo, aan de hand van het wie-is-actiefmodel

Hieronder enkele tips om onderwijs ‘op afstand’ te maken met behulp van het wie-is-actief model. Je kunt ze uitwerken met behulp van de online beschikbare programma’s als Zoom, Microsoft Teams, etc. Voor dit laatste verwijs ik naar betreffende programma’s. In dit wie-is-actief model is te zien waar jij als docent, maar ook de leerlingen (online) Read More …

Twee aspecten van pedagogisch vakmanschap

04/08/2015 Leerlingen zeggen vaak dat ze bij de ene leraar meer leren dan bij de andere. Dat verwijst niet alleen naar de didactische, maar ook naar de pedagogische kwaliteiten van leraren. Leerlingen geven aan dat juist de dagelijkse interactie met een leraar heel bepalend is voor hun zin en wil om te leren. Daarbij is het vak van docent veranderd. Doelen als actief en Read More …